_(2)_(1)_(1).png)
EFISIENSI GABUNGAN MODEL PBL, GI DAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5
Abstract
Sehubungan hasil temu duga bersama wali kelas 5 SDN Alalak Selatan 2 Banjarmasin, persoalan pada penelitian ini adalah rendahya pemehaman peserta didik terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks bacaan dan rendahnya aktivitas peserta didik, hal ini disebabkan oleh pendidik yang hanya memberikan penyampaian materi menggunakan metode ceramah, tidak menggunakan model dan media sehingga peserta didik merasa jenuh dengan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini ialah guna mendeskripsikan aktivitas pendidik, aktivitas peserta didik dan hasil belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas peserta didik yakni siklus 1 (pertemuan 1) memperoleh persentase klasikal 7%, siklus 1 (pertemuan 2) memperoleh 34%, siklus 2 (pertemuan 1) memperoleh 83% dan siklus 2 (pertemuan 2) memperoleh 97%, sehingga hal ini memberikan dampak yang positif pada hasil belajar, karena dengan meningkatnya aktivitas peserta didik maka hasil belajar juga akan meningkat. Berdasarkan temuan dalam penelitian ini bahwa gabungan model Problem Based Learning (PBL), Group Investigation (GI) dan Talking Stick dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdussamad, Zuchri. Metode Penelitian Kualitatif. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย. Vol. 4. Makassar: Syakir Media Press, 2021.
Ahmadiyanto. “Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Ko-Ruf-Si (Kotak Huruf Edukasi) Berbasis Word Square Pada Materi Kedaulatan Rakyat Dan Sistem Pemerintahan Di Indonesia Kelas Viiic Smp Negeri 1 Lampihong Tahun Pelajaran 2014/2.” Jurnal Kependidikan Kewarganegaraan 6, no. 2 (2016): 980–93.
Aminah, Siti, Febrinurty Charolyna Panjaitan, Syahrial Zakariyya, dan Sillvina Noviyanti. “Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan dan Konseling 4, no. 3 (2022): 2556–60.
Ariyani, Bekti, dan Firosalia Kristin. “Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD.” Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran 5, no. 3 (2021): 353. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230.
Aslami, Ardhita Dian, Moh. Aniq KHB, dan Diana Endah H. “Keefektifan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Indonesian Journal Of Educational Research and Review 2, no. 3 (2019): 363. https://doi.org/10.23887/ijerr.v2i3.22627.
Asrori, dan Rusman. Classroom Action Research Pengembangan Kompetensi Guru. Pena Persada. Purwekerto: Pena Persada, 2020.
Aulia, Nanda, Tatang Syaripudin, dan Ruswandi Hermawan. “Penerapan Model Group Investigation Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas V SD.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 5, no. II (2020): 22–34.
Buaton, Riani Angreni, Anton Sitepu, dan Darinda Sofia Tanjung. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 6 (2021): 4066–74. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1398.
Faradita, Meirza Nanda. “Pengaruh Metode Pembelajaran Type Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar.” Jurnal Bidang Pendidikan Dasar 2, no. 1A (2018): 47–58. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1a.2349.
Kamarudin, Kamarudin, Irwan Irwan, dan Fita Daud. “Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Pkn.” Jurnal Basicedu 5, no. 4 (2021): 1847–54.
Mastika Yasa, Putu Agus Eka, dan Wilibaldus Bhoke. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Sd.” Journal of Education Technology 2, no. 2 (2019): 70. https://doi.org/10.23887/jet.v2i2.16184.
Nuraeni, Cucu. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatakan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SD Negeri Ciputih 01.” Workshop Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar 3, no. 4 (2020): 607–13.
Ratnaningsih, Sita, M. Syarif Sumantri, Nurjanah, dan Erry Utomo. “Enhancing Elementary School Students’ Learning Outcomes in the Field of Social Sciences Studies through Problem Based Learning Method.” AL-TA’LIM JOURNAL 26, no. 2 (2019): 97–111. https://doi.org/10.15548/jt.v26i2.572.
Tembang, Yonarlianto, Diah Harmawati, dan Julinda Priskila Rahajaan. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 3, no. 2 (2019): 28. https://doi.org/10.31604/ptk.v1i1.28-33.
Wijayanto, Risma Rossyana. “Keefektifan Penerapan Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Tema Cita-Citaku.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 3, no. 2 (2019): 184. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i2.17771.
Zuhdi, Ferianto, Khairunnisa Khairunnisa, dan Ilham Syahrul Jiwandono. “Pengaruh Metode Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Muatan Materi PPKn di Kelas V SDN 2 Kalijaga.” ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal 2, no. 1 (2021): 44–54. https://doi.org/10.37812/zahra.v2i1.201.
DOI: http://dx.doi.org/10.61590/srp.v1i2.89
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Jl. Norman Umar No. 117 Rt. 7 Kelurahan Kebun Sari Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara Kode Pos 71415. Email: jurnal.serumpun2022@gmail.com
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.