Konsep Pengembangan Ilmu Menurut Imam Al-Ghazali: Perspektif Epistemologi dan Eksplorasi Kontemporer
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, A. (2020). Antara al-Ghazali dan Kant: Filsafat Etika Islam. IRCiSoD.
Abdullah, M. A. (2020). Dinamika Islam Kultural. IRCiSoD.
Abitolkha, A. M., & Muvid, M. B. (2020). ISLAM SUFISTIK: MEMBUMIKAN AJARAN TASAWUF YANG HUMANIS, SPIRITUALIS DAN ETIS. Penerbit CV. Pena Persada.
Ahmad, J. (2020). Religiusitas, Refleksi dan Subjektivitas Keagamaan. Deepublish.
Al-Ghazali, A. H. (2015). Ihya’’ulum al-din: The revival of the religious sciences. Islamic Book Trust.
Al-Lathif, M. G. (2020). HUJJATUL ISLAM IMAM AL-GHAZALI Kisah Hidup dan Pemikiran Sang Pembaru Islam (Vol. 69). Araska Publisher.
Amin, S. M. (2022). Ilmu tasawuf. Amzah.
Anwar, K. (2021). Pendidikan Islam Multikultural: Konsep dan Implementasi Praktis di Sekolah (Vol. 1). Academia Publication.
Assyabani, R. (2020). Naturalisasi Filsafat Islam dalam Pemikiran al-Ghazali. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 18(2), 243–260.
Azhari, D. S., & Mustapa, M. (2021). Konsep Pendidikan Islam Menurut Imam Al-Ghazali. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 4(2), 271–278.
Ghazali, M. B. (2001). Epistemologi Al-Ghazali. Al Qalam, 18(90-91), 174–193.
H Ali Muhtarom, M. H., Karim, H. A., Choiron, H. A., Asmani, J. M. M., & Hasyim, Y. (2019). Islam Agama Cinta Damai: Upaya Menepis Radikalisme Beragama. CV. Pilar Nusantara.
Hidayat, R., & Wijaya, C. (2016). Ilmu pendidikan Islam: menuntun arah pendidikan Islam di Indonesia. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.
Ismail, I. (2015). Filsafat Agama. IPB Press.
Junaedi, H. M., & Wijaya, M. M. (2020). Pengembangan Paradigma Keilmuan Perspektif Epistemologi Islam: Dari Perenialisme hingga Islamisme, Integrasi-Interkoneksi dan Unity of Sciences. Prenada Media.
Khadijah, I. (2019). Etika guru dan murid dalam pendidikan perspektif Imam Al-Ghazali. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 5(1), 89–102.
Kurniati, Z. (2018). Dzikir sebagai terapi penyembuhan gangguan jiwa dalam perspektif Imam Al-Ghazali. UIN Raden Intan Lampung.
Minarti, S. (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta teoretis-filosofis dan aplikatif-normatif. Amzah.
Nasution, H. Y. (2022). Manusia menurut al-Ghazali. Merdeka Kreasi Group.
Primarni, A. (2016). Pendidikan holistik: format baru pendidikan Islam membentuk karakter paripurna. Al Mawardi Prima.
Purnomo, M. H. (2020). Pendidikan Islam: Integrasi Nilai-Nilai Humanis, Liberasi dan Transendensi Sebuah Gagasan Paradigma Baru Pendidikan Islam. Absolute Media.
Qorib, M., Zaini, M., Akrim, A., & Gunawan, G. (2019). Integrasi Etika Dan Moral. Kumpulan Buku Dosen, 1(1).
Rahman, H. A. (2022). Tri Pusat Pendidikan Perspektif Tasawuf. Kaaffah Learning Center.
Rahman, M. T. (2020). Filsafat Ilmu Pengetahuan. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Suprayitno, A., & Wahyudi, W. (2020). Pendidikan karakter di era milenial. Deepublish.
Thohir, M. M. B. (2016). Pemikiran Imam Al-Ghazali Tentang Ekonomi Islam dalam Kitab Ihya’Ulumuddin. IQTISHODUNA: Jurnal Ekonomi Islam, 5(2), 225–242.
Tohidi, A. I. (2017). Konsep Pendidikan Karakter Menurut Al-Ghazali Dalam Kitab Ayyuha Al-Walad. OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 2(1), 14–27.
Winarno, B. (2013). Etika pembangunan. Media Pressindo.
Yusuf, K. M. (2021). Tafsir Tarbawi: pesan-pesan Al-Qur’an tentang pendidikan. Amzah.
DOI: http://dx.doi.org/10.61590/srp.v2i1.108
Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.



_(2)_(1)_(1).png)