Peran Orang Tua dalam Membentuk Santri Penghafal Al-Qur’an

Vindy Nuria Kusuma, Budi Haryanto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran orang tua dalam membentuk santri penghafal Al-Qur’an di salah satu pondok pesantren tahfidz di wilayah Suko, Kabupaten Sidoarjo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan wawancara mendalam. Informan penelitian berjumlah sebelas orang, terdiri dari lima wali santri, lima santri penghafal Al-Qur’an dengan capaian hafalan 3 hingga 10 juz, serta satu ustadzah pembimbing tahfidz. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua berperan melalui penyediaan fasilitas hafalan, pembentukan lingkungan religius sejak dini, pemilihan lembaga pendidikan tahfidz, penerapan disiplin dan pembiasaan murojaah, serta pemberian motivasi dan doa secara konsisten. Selain itu, keinginan anak menjadi penghafal Al-Qur’an pada awalnya banyak berasal dari dorongan orang tua yang kemudian berkembang menjadi kesadaran pribadi anak. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa peran orang tua tidak hanya sebagai fasilitator, tetapi juga sebagai pembentuk motivasi intrinsik dan karakter religius anak melalui dukungan emosional, spiritual, dan keteladanan yang berkelanjutan, sehingga menjadi faktor penting dalam menjaga keberhasilan dan istiqamah santri dalam menghafal Al-Qur’an.

Keywords


Peran Orang Tua, Santri, Tahfidz Al-Qur’an, Dukungan Orang Tua

Full Text:

PDF

References


Abdurrahman, Syarif, dan Suparti. “Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Peserta Didik (Studi Kasus di SDIT Ar-Ruhul Jadid Jombang).” Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur’an 4, no. 1 (2023): 41–52. https://doi.org/10.37985/hq.v4i1.26.

Agustina, Meirani, Ngadri Yusro, dan Syaiful Bahri. “Strategi Peningkatan Minat Menghafal Al-Qur’an Santri di Pondok Pesantren Ar-Rahmah Curup.” Didaktika: Jurnal Kependidikan, Fakultas Tarbiyah 14, no. 01 (2020): 1–17.

Fadil, Khaidir, Qisti Hanifa, dan Suhendra. “The Role of Parents in Improving Al-Quran Memorization at SDIT Adzikra Bogor.” Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran 6, no. 2 (2024): 68–73. https://doi.org/10.52647/jep.v6i2.242.

Habibillah, dan Syamsuddin. “Problematika Santri dalam Menghafal Al-Qur’an Tinjauan Psikologi Belajar di Pondok Pesantren Darul Falah III Cukir Jombang.” Jurnal Sains Student Research 3, no. 4 (2025): 649–60. https://doi.org/10.61722/jssr.v3i4.5412.

Hadinata, Cristian, dan Didin Nurul Rosidin. “Dampak Motivasi dan Lingkungan Belajar terhadap Pencapaian Hafalan Al-Quran Anak-Anak SD SKTP.” JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) 8, no. 9 (2025): 10600–10605. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i9.9149.

Handayani, Ilham Putri, dan Muh Wasith Achadi. “Integrasi Kurikulum Muhammadiyah Boarding School dan Implikasinya pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammadiyah.” Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman 12, no. 3 (2022): 277–91. https://doi.org/10.33367/ji.v12i3.3093.

Hidayah, Ulil. “Laku Tasawuf Orang Tua untuk Meningkatkan Kecerdasan Moral dan Spiritual Anak.” Al-Wijdán: Journal of Islamic Education Studies 5, no. 2 (2020): 198–211. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v5i2.485.

Khoiruddin, M. Arif, dan Susiati Alwi. “Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Pondok Pesantren Tahfidz Hidayatul Muta’allimin.” Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) 3, no. 2 (2020): 179–93. https://doi.org/10.33367/ijies.v3i2.1355.

Marhum, Abdul Mufarik A., dan Adriansyah A. Lasawali. “Peran Rumah Qur’an Ihsan dalam Meningkatkan Minat Belajar Membaca Al-Qur’an pada Anak di Kelurahan Tanamodindi Kota Palu.” Jurnal Kolaboratif Sains 5, no. 3 (2022): 146–54. https://doi.org/10.56338/jks.v5i3.2369.

Maula, Azka Syifaul, dan Naeli Sangadah. “Peran Program Tahfidz dalam Pembinaan Karakter Religius: Relevansi Model Pembiasaan Qur’ani bagi Siswa MTs Pesantren Pembangunan Cigaru Majenang.” Scripta Humanika: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan 1, no. 2 (2025). https://doi.org/10.65310/55g22p29.

Muid, Abdul, dan Bustanul Arifin. “Peluang dan Tantangan Pendidikan Pesantren di Era Digital (Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Islah Bungah Gresik).” Modeling: Jurnal Program Studi PGMI 11, no. 1 (2024): 512–30. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1.2254.

Nurindah, Nadia. “Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Menghafal Al-Quran Santri di Rumah Tahfidz Thoriqul Quran Samarinda.” Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora 4, no. 3 (2025): 760–71. https://doi.org/10.56113/takuana.v4i3.186.

Priyatno, Agus. Transformasi Manajemen Pesantren Penghafal Al-Qur’an di Pesantren Yanbu’ul Qur’an Kudus. A-Empat, 2020.

Putri, Nur Andina Warsyah, Arsam, dan Awardin. “Kemampuan Menghafal Al Qur’an Anak di Rumah Tahfidz Al-Jannah Kendari.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 1 (2025): 1–11. https://doi.org/10.51454/religi.v3i1.1188.

Robithah, Aulia, Hikmah Maulani, dan Tatang. “Motivasi Penghafal Alquran Mempelajari Bahasa Arab Sebagai Pendukung Kesuksesan Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab 5, no. 1 (2023): 34–42. https://doi.org/10.47435/naskhi.v5i1.1434.

Rozzaq, Abdur, dan Mulyanto Abdullah Khoir. “Peran Guru Tahfidz Sebagai Pembimbing dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santri di Pondok Pesantren.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14, no. 1 (2025): 977–86. https://doi.org/10.58230/27454312.1874.

Said, Ashim Ibrahim, Danang Dwi Basuki, dan Budianto. “Mendorong Prestasi Anak Dalam Tahfidz Qur’an: Peran Orang Tua Dalam Pembentukan Fondasi Keagamaan.” Jurnal Ilmiah PGMI STAI Al-Amin Gresik 3, no. 2 (2024): 234–47.

Salamah, Muh. Haris Zubaidillah, dan Alfianor. “Metode Menghafal Al-Qur’an di Pondok Tahfizhm Madinatul Qur’an Banjarmasin.” Al-Ma’had (Jurnal Ilmu Kepesantrenan) 02, no. 01 (2024): 31–44. https://doi.org/10.5281/zenodo.13723374.

Sofiah. “Tahammul Al-Qur’an pada Komunitas Muslim Internasional (Analisis Pengambilan Sanad Al-Qur’an Yayasan Pendidikan Itqan Kuala Lumpur, Malaysia).” Program Pascasarjana Institut Ilmu Al-Qur’an (IIQ) Jakarta, 2024.

Stiyamulyani, Pamungkas, dan Sri Jumini. “Pengaruh Menghafal Al-Qur’an terhadap High Order Thinking Skills (HOTS) Ditinjau dari Motivasi Berprestasi Mahasiswa.” Jurnal Kajian Pendidikan Sains IV, no. 01 (2018): 25–40.

Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif: Untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Interpretif, Interaktif dan Konstruktif. Alfabeta, 2021.

Syaripuddin, Said, dan Abd. Samad Baso. “Makna Menghafal Al-Qur’an Bagi Masyarakat Kampung Lempangeng Desa Boddie Kec. Mandalle Kab. Pangkep.” Al-Tafaqquh: Journal of Islamic Law 1, no. 1 (2020): 49–72. http://dx.doi.org/10.33096/altafaqquh.v1i1.18.

Syatina, Haya, Junias Zulfahmi, dan Maya Agustina. “Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Siswa.” At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam 13, no. 1 (2021): 15. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.475.

Wijayanti, Siti Nadiyatul, dan Machful Indra Kurniawan. “Religious Character Formation Through Quran Memorization Program: Pembentukan Karakter Religius Melalui Program Hafalan Al-Quran.” Indonesian Journal of Islamic Studies 13, no. 1 (2025): 1–12. https://doi.org/10.21070/ijis.v13i1.1798.

Yuliandini, Adela, Dudung Suryana, dan Fajar Nugraha. “Peran Orang Tua Dalam Membimbing Anak Di Bidang Prestasi Tahfidz Al-Qur’an Di Jalan Paseh Lukmanul Hakim Gang H Patonah.” Jurnal Pendidikan Rafflesia 3, no. 2 (2025): 97–106. https://doi.org/10.70963/jpr.v3i2.119.




DOI: http://dx.doi.org/10.61590/int.v4i01.328

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



Publisher: Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah
Jl. Norman Umar No. 117 Rt. 7 Kelurahan Kebun Sari Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara Kode Pos 71415. Email: integrasijurnal@gmail.com

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

View My Stats