Pengaruh Penggunaan Media PowerPoint Berbasis iSpring Suite terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas VI SD Inpres Kajenjeng Kota Makassar

Makhrus Islamudin, Usman Usman, Andi Hasrianti

Abstract


Rendahnya hasil belajar dan minimnya media interaktif menjadi masalah utama dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media PowerPoint berbasis iSpring Suite terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas VI UPT SPF SD Inpres Kajenjeng. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif berjenis Pre-Experimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest pada 21 responden. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda dan lembar observasi, kemudian diinterpretasikan secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan media meningkat dari rata-rata 2,83 menjadi 3,67 pada pertemuan kedua. Hasil belajar siswa juga meningkat signifikan dari rata-rata pretest 68,95 menjadi posttest 81,42. Uji Wilcoxon Signed-Rank menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis tidak ditolak. Disimpulkan bahwa media PowerPoint berbasis iSpring Suite berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPAS peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media interaktif untuk memvisualisasikan konsep abstrak guna meningkatkan hasil belajar siswa.


Keywords


iSpring Suite, PowerPoint, Hasil Belajar, IPAS, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi 3. Jakarta: Bumi Aksara, 2021.

Azwar, Saifuddin. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.

Barokah, T., et al. “Kesulitan Guru dalam Mengoptimalkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 2 (2025): 290–301.

Dasmo, A. P. Lestari, dan M. Alamsyah. “Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis iSpring Suite 9.” Prosiding Seminar Nasional Sains (SINASIS) 1, no. 1 (2020): 144–150.

Gunarta, I Wayan. “Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Question Card Terhadap Hasil Belajar IPA.” Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran 1, no. 2 (2019): 112–120.

Hasan, Muhammad, et al. Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group, 2021.

Ketaren, M. A., et al. “Analisis Kompetensi Profesional Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif: Studi Literatur pada Pendidikan Dasar.” JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendekia 2, no. 6 (2025): 10787–10792.

Kurniawati, Alvina, Nani Mediatati, dan Dionisius Heckie Puspoko Jati. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis iSpring Suite Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran PPKn di SMK N 1 Kaliwungu.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 4 (2024): 121–131.

Limbong, M., Firmansyah, F., Fahmi, F., dan R. Khairiah. “Sumber belajar berbasis media pembelajaran interaktif di sekolah.” DECODE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi 2, no. 1 (2022): 27–35.

Nuraeni, et al. “Pengaruh Media iSpring Suite 9 terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pelajaran IPA Siswa Kelas V UPT SPF SD Negeri Labuang Baji 1.” Journal Innovation in Education 1, no. 3 (2023): 45–55.

Pratama, A., Arif, A., Sugiarto, T., dan I. Nanda. “Penerapan modul ajar berbasis iSpring Suite untuk meningkatkan kemandirian belajar dan daya pikir kritis siswa pada PMKR.” JTPVI: Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia 4, no. 1 (2026): 15–25.

Putri, A. A. “Improving the Counting Ability of Grade 1 Students with Playdoh Concrete Media.” Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series 5 (2022): 269–275.

Rahmah, N. “Efektivitas iSpring Suite dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 10 MA Annida Al-Islamy Jakarta pada Materi Teks Negosiasi.” EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) 4, no. 2 (2024): 253–262.

Republik Indonesia. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Sekretariat Negara, 2013.

Rusiadi. “Variasi Metode dan Media Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora 6, no. 2 (2020): 10–21.

Saputri, Herliana, Atiek Winarti, dan Arif Sholahuddin. “Media Pembelajaran Interaktif Powerpoint-Ispring untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Penguasaan Konsep Larutan Penyangga.” Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha 6, no. 2 (2022): 34–45.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2013.

Suhelayanti, et al. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS). Medan: Yayasan Kita Menulis, 2023.

Syarif, W., et al. “Pengaruh Media i-Spring Suite 11 Terhadap Hasil Belajar Membaca Bahasa Indonesia Kelas IV SD Inpres Kampung Parang Kab. Gowa.” Pragmatik: Jurnal Pendidikan 1, no. 1 (2024): 30–40.

Twiningsih, A. “Penggunaan Media iSpring Suite Berbasis Mobile Learning pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar.” Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 7, no. 3 (2022): 85–95.




DOI: http://dx.doi.org/10.61590/int.v4i01.268

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



Publisher: Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah
Jl. Norman Umar No. 117 Rt. 7 Kelurahan Kebun Sari Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara Kode Pos 71415. Email: integrasijurnal@gmail.com

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

View My Stats