_(2)_(1)_(1).png)
PENGARUH GAYA BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
Abstract
Penelitian ini dibuat dengan tujuan untuk menganalisis pengaruh gaya belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner dengan skala likert dan diperoleh sampel dari 100 responden dengan kriteria responden mahasiswa aktif pada Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta. Teknik analisis menggunakan aplikasi SmartPLS 4.0 Pada penelitian ini, peneliti menggunakan konstruk multidimensional reflektif. Penilaian pada model pengukuran reflektif mencakup Convergent Validity, Discriminant Validity, dan Composite Reliability. Dalam pengujian variabel dengan model struktural, perlu menggunakan bantuan prosedur Bootstrapping yang terdapat pada SmartPLS. Hasil perhitungan yang diperoleh: (1) hasil uji koefisien jalur memiliki nilai p-values sebesar 0.042 < 0.05 yg menunjukkan variabel gaya belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar; (2) hasil uji koefisien jalur memiliki nilai p-values sebesar 0.016 < 0.05 yg menunjukkan variabel lingkungan belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar; (3) hasil uji koefisien jalur memiliki nilai p-values sebesar 0.000 < 0.05 yg menunjukkan variabel gaya belajar dan lingkungan belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. Mahasiswa perlu menyesuaikan diri lebih baik antara gaya belajar yang dimiliki dengan metode pembelajaran yang digunakan serta lingkungan belajar yang mumpuni dalam belajar karena hal tersebut mempengaruhi prestasi belajar.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amela, Isti, Titi Nurfitri, dan Sri Martini. “PENGARUH GAYA BELAJAR VISUAL, KEAKTIFAN BELAJAR SISWA, DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 PURWOKERTO.” Soedirman Economics Education Journal 3, no. 2 (25 Oktober 2021). https://doi.org/10.32424/seej.v3i2.4296.
Azma, Hayatul. “Pengaruh Fasilitas Belajar, Minat Belajar, Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS SMK Kabupaten Tanah Datar: Kajian.” Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi 19, no. 2 (9 Juli 2019). https://doi.org/10.33087/jiubj.v19i2.685.
Bire, Arylien Ludji, Uda Geradus, dan Josua Bire. “PENGARUH GAYA BELAJAR VISUAL, AUDITORIAL, DAN KINESTETIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA.” Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran 44, no. 2 (2014). https://doi.org/10.21831/jk.v44i2.5307.
Elis, Elis, Maria Ulfah, dan Achmadi Achmadi. “Analisis Karakteristik Gaya Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan. Journal:eArticle, Tanjungpura University, 2017.
Farid, Muhammad Miftah. “PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, GAYA BELAJAR, DAN LINGKUNGAN BELAJAR PADA HASIL BELAJAR EKONOMI DI SMA NEGERI 1 WRINGINANOM GRESIK.” JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN 2, no. 2 (18 Maret 2017). https://doi.org/10.26740/jepk.v2n2.p142-156.
FEBRIANSYAH, SHOHIH. “PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO TAHUN AJARAN 2014/2015.” Skripsi, Fakultas Ekonomi UNY, 2015. https://eprints.uny.ac.id/26516/.
Halim, Siti Nur Humairah, dan Rahma Rahma. “Pengaruh Lingkungan Belajar, Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA SMAN 9 Pangkep.” Mandalika Mathematics and Educations Journal 2, no. 2 (23 Juli 2020). https://doi.org/10.29303/jm.v2i2.1777.
Harimurti, Rina, Ekohariadi Ekohariadi, dan Elizabeth Titiek Winanti. “Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar siswa SMK pada Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan.” Prosiding Seminar Nasional UNS Vocational Day 1, no. 0 (19 Januari 2018). https://doi.org/10.20961/uvd.v1i0.15994.
Heryyanti, Desy Ana, Ahmad Tanzeh, dan Prim Masrokan. “Pengaruh Gaya, Minat, Kebiasaan dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Era New Normal.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 3, no. 6 (1 September 2021). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1331.
Kumalasari, Ruhama, dan Kasidi Kasidi. “Pengaruh Efikasi Diri, Pemanfaatan Gaya Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi.” Journal of Economic Education and Entrepreneurship 2, no. 2 (28 Desember 2021). https://doi.org/10.31331/jeee.v2i2.1923.
Maheni, Ni Putu Krisna. “PENGARUH GAYA BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA DI JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.” Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha 11, no. 1 (6 Juni 2019). https://doi.org/10.23887/jjpe.v11i1.20077.
Marpaung, Junierissa. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa.” KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling 2, no. 2 (8 September 2016). https://doi.org/10.33373/kop.v2i2.302.
Muhibbin. “Pengaruh Kecerdasan Emosional (Eq) Dan Pemberian Tugas Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 1 Sanden Tahun Ajaran 2011/2012.” Journal of Chemical Information and Modeling 53, no. 9 (2010).
Muhson, Ali. Analisis Statistik Dengan SmartPLS: Path Analysis, Confirmatory Factor Analysis, & Structural Equation Modeling. Yogyakarta: Program Pascasarjana UNY., 2022.
Nadza, Aliza Qutrotun. “Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajat Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XII Di MA AlIttihad Belung Poncokusumo.” UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG, 2022.
Ningsih, Sri, Usfandi Haryaka, dan J. R. Watulingas. “Pengaruh Motivasi, Lingkungan Belajar, Dan Sikap Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda.” Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika 8, no. 1 (10 Juni 2019). https://doi.org/10.30872/primatika.v8i1.140.
Nurmalasary. “Pengaruh Gaya Belajar dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika.” JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) 3, no. 2 (1 September 2018). https://doi.org/10.30998/jkpm.v3i2.2767.
Pratama, Heru Jaka, dan Muhammad Abdul Ghofur. “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Saat Pembelajaran Daring.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 3, no. 4 (14 Juni 2021). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.621.
Purwiana, Rina, dan Suci Rohayati. “PENGARUH GAYA BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA.” Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) 2, no. 3 (2014).
Putri, Cahyani Eka. “Pengaruh Keaktifan Mahasiswa Dalam Organisasi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam(PAI) Institut Agama Islam Negeri Metro Tahun Akademik 2016/2017.” Undergraduate, IAIN Metro, 2017.
Rahayu, Mita Dwi Putri. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran SKI Di MTs Sunan Giri Kabupaten Kediri Tahun Ajaran 2018/2019.” Undergraduate, IAIN Kediri, 2019.
Salsabila, Azza, dan Puspitasari Puspitasari. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.” PANDAWA 2, no. 2 (30 Mei 2020).
Sari, Irma Novia Arrum. “PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKUNTANSI.” UNIVERSITAS ISLAM NDONESIA YOGYAKARTA, 2017.
Sholihah, Amilatus, dan Riza Yonisa Kurniawan. “ANALISIS PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR.” Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) 4, no. 3 (20 Juli 2016). https://doi.org/10.26740/jupe.v4n3.p%p.
Suminar, Bhekti Cahyo. “PENGARUH GAYA BELAJAR, INTERAKSI TEMAN SEBAYA, DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA.” JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) 4, no. 1 (30 Maret 2018). https://doi.org/10.29100/jp2m.v4i1.1784.
Tampubolon, Budiman. “MOTIVASI BELAJAR DAN TINGKAT BELAJAR MANDIRI DALAM KAITANNYA DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA.” Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) 5, no. 2 (18 September 2020). https://doi.org/10.26737/jpipsi.v5i2.1920.
Utaminingtyas, Siwi, Subaryana Subaryana, dan Erina Nur Endah Puspitawati. “PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA.” Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan 8, no. 2 (30 November 2021). https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i2.4157.
DOI: http://dx.doi.org/10.61590/srp.v1i2.92
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Jl. Norman Umar No. 117 Rt. 7 Kelurahan Kebun Sari Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara Kode Pos 71415. Email: jurnal.serumpun2022@gmail.com
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.