Pembentukan Karakter Peduli Sosial melalui Kegiatan Pramuka Berbasis Pesantren Mahasiswa

Irkham Auladi; Sumiarti Sumiarti; Iis Sugiarti; Dimas Setiaji Prabowo

doi:10.61590/srp.v4i1.312

Pembentukan Karakter Peduli Sosial melalui Kegiatan Pramuka Berbasis Pesantren Mahasiswa

Irkham Auladi, Sumiarti Sumiarti, Iis Sugiarti, Dimas Setiaji Prabowo

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya kepedulian sosial generasi muda akibat berkembangnya individualisme, budaya digital, dan lemahnya internalisasi pendidikan karakter di lingkungan pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis model pembentukan karakter peduli sosial melalui kegiatan Pramuka berbasis pesantren mahasiswa di Pesantren Mahasiswa An Najah Purwokerto. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis field research dan paradigma konstruktivistik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter peduli sosial dibentuk melalui kegiatan Bina Diri (Bindi), Penerimaan Tamu Racana (Pentana), Penerimaan Calon Pandega (Pencaga), donor darah, dan bakti sosial yang mengintegrasikan nilai Dasadharma Pramuka dengan kultur pesantren. Proses internalisasi nilai dilakukan melalui keteladanan, pembiasaan, pengalaman langsung, nasihat, dan penguatan disiplin sehingga mampu membentuk empati, solidaritas, dan tanggung jawab sosial santri. Penelitian ini menghasilkan novelty berupa model pembentukan karakter peduli sosial berbasis integrasi pendidikan kepanduan dan tradisi pesantren mahasiswa yang relevan sebagai alternatif pengembangan pendidikan karakter di lembaga pendidikan Islam dan perguruan tinggi.

Keywords

karakter peduli sosial; Pramuka; pesantren mahasiswa; pendidikan karakter; internalisasi nilai

Full Text:

PDF

References

Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Kencana Prenada, 2012.

Cahyono, Anang Hadi, Tita Tanjung Sari, dan Alya Rahmandani. “Membangun Lingkungan Belajar yang Menyenangkan Melalui Gerakan Pramuka.” Tandhuk Majeng 1, no. 1 (2025): 42–50.

Cibro, Andika Novriadi. Model Pendidikan Karakter Berbasis Pramuka di Pesantren. umsu press, 2026. Umsu press, 2026.

Damariswara, Rian. “Penyuluhan Pendidikan Karakter Adaptasi Thomas Lickona Di SD N 3 Gayam.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar 1 (2021): 6.

Dianto, Aris, Uswatun Hasanah, Darmawan Darmawan, Amien Arbi’ah, dan Sigit Dwi Laksana. “Lingkungan Belajar Abad 21 di Indonesia: Analisis Elemen Kunci, Tantangan dan Strategi Implementasi.".” Jurtnal Penelitian Multidisiplin Bangsa 2, no. 3 (2025): 462–69.

Lala, Andi, dan Hadi Rohyana. “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di Sekolah Dasar.” JISPE Journal of Islamic Primary Education 6, no. 1 (2025): 1–13.

Lickona, Thomas. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Batam Books, 1991.

Livingstone, Sonia M., dan Alicia Blum-Ross. Parenting for a digital future: How hopes and fears about technology shape children’s lives. Oxford University Press, 2020.

Madhakomala, dan Layli Aisyah. “Kurikulum Merdeka Dalam Pespektif Pemikiran Pendidikan Paulo Freire.” At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan 8 (2022): 162–72.

Moh. Roqib. Prophetic Education: Kontekstualisasi Filsafat dan Nilai-Nilai Profetik dalam Pendidikan. STAIN Press, 2013.

Nafi’a, Ilman, dan Septi Gumiandari. “Analisis pendidikan karakter untuk mereduksi degradasi moral dengan pendekatan SFBC.” Action Research Journal Indonesia (ARJI) 6, no. 1 (2024): 12–37.

OECD. “Beyond academic learning: first results from the survey of social and emotional skills.” OECD Publishing, 2021.

Putri, Selina Alifia Fayara, dan Irawan Hadi Wiranata. “Peran Strategis Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Moral Pelajar.” Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN) 4 (2025): 563–76.

Roqib, Moh. Filsafat Pendidikan Profetik: Pendidikan Islam Integratif dalam Perspektif Kenabian Muhammad. Pesma An-Najah Press, 2016.

Safitri, Safia. “Penerapan Experiential Learning dalam Pengembangan Kompetensi Sosial Emosional Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Tuntas 3, no. 1 (2025).

Surur, Shobihus, dan Jumadil Awali Habibullah. “Integrasi Metode Klasik dan Kontemporer dalam Pendidikan Karakter Berbasis Pesantren.” Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan 5 5, no. 2 (2025): 418–34.

Utami, Widya Pranata. “Peran Pendidikan Karakter dalam Membentuk Kesadaran Sosial Generasi Milenial.” Jurnal Kajian Sosiologi Indonesia 1, no. 1 (2025): 8–14.

Wahid, Abdur, Tutuk Ningsih, dan M. Slamet Yahya. “Problematika Pendidikan Karakter di Tengah Arus Modernitas.” Pedagogik Journal of Islamic Elementary School 8, no. 3 (2025): 1225–37.

Wahzudi, Muhammad, dan Zuhal Ariyansyah. “Internalisasi Karakter Religius Dan Kepemimpinan Siswa Melalui Kegiatan Pramuka Di Sekolah Dasar Islam Surabaya.” Tarunateach: Journal of Elementary School 2, no. 2 (2024): 84–93.

Warini, Sisin, Yasnita Nurul Hidayat, dan Darul Ilmi. “Teori belajar sosial dalam pembelajaran.” ANTHOR: Education and Learning Journal 2.4 (2023): 2, no. 4 (2023): 566–76.

Yanuardianto, Ega. “Konsepsi Pendidikan Karakter Anak Perspektif Thomas Lickona (Studi Kritis Dalam Menjawab Problem Moral Di Indonesia).” FAJAR Jurnal Pendidikan Islam 1 (2021): 4.

DOI: http://dx.doi.org/10.61590/srp.v4i1.312

Refbacks

There are currently no refbacks.

SERUMPUN : Journal of Education, Politic, and Social Humaniora

indexed by

Publisher: Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah
Jl. Norman Umar No. 117 Rt. 7 Kelurahan Kebun Sari Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara Kode Pos 71415. Email: jurnal.serumpun2022@gmail.com

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Username
Password
Remember me