Evaluasi dan Kritik terhadap Pelaksanaan Kurikulum Merdeka: Perspektif Guru, Siswa, dan Pengelola Pendidikan

M. Afiqul Adib

Abstract


Penelitian ini mengevaluasi dan mengkritisi pelaksanaan Kurikulum Merdeka dari perspektif guru, siswa, dan pengelola pendidikan. Meskipun Kurikulum Merdeka diharapkan dapat memberikan kebebasan dalam pembelajaran, implementasinya yang terlalu mendadak menyebabkan berbagai kendala. Guru-guru tidak siap, pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) tidak maksimal, dan pembimbing P5 seringkali tidak memahami tugasnya, sehingga efektivitas pelaksanaannya masih rendah. Selain itu, kesalahpahaman terhadap konsep P5 telah menyebabkan beban ekonomi tambahan bagi siswa, yang bertentangan dengan tujuan inklusivitas kurikulum. Di sisi lain, beban administrasi yang berat juga menjadi tantangan bagi guru penggerak, menghambat untuk fokus pada pengembangan pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan evaluasi yang mendalam dan perbaikan dalam implementasi Kurikulum Merdeka agar tujuan pendidikan yang lebih baik dapat tercapai.

Keywords


Kurikulum Merdeka, Evaluasi Kurikulum, Pendidikan Indonesia.

Full Text:

PDF

References


Afifah, Alya Hasna, dan Arifin Muslim. “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Dan Rasa Percaya Diri Siswa Melalui Model PBL Berbantu Media Edu-Picture Pada Materi Indonesiaku Kaya Budaya Kelas Iv Sd Negeri 2 Pandak.” JRPP: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 7, no. 2 (2024): 4896–4901.

Alimuddin, Johar. “Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL 4, no. 2 (2023): 67–75. https://doi.org/10.47637/griyacendikia.v9i1.1094.

Aman, M. Rizki Hi. “Kritik Terhadap Ivan Illich Kurikulum Merdeka Dengan Pedagogik.” Jurnal Pendidikan Indonesia 13, no. 1 (2024): 125–38.

Anggraini, Difana Leli, Marsela Yulianti, Siti Nurfaizah, dan Anjani Putri Belawati Pandiangan. “Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial 1, no. 3 (2022): 290–98. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.53.

Ariga, Selamat. “Implementasi Kurikulum Merdeka Pasca Pandemi Covid-19.” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 2 (2022): 662–70. https://doi.org/10.56832/edu.v2i2.225.

Arviansyah, Muhammad Reza, dan Ageng Shagena. “Efektivitas dan Peran Guru Dalam Kurikulum Merdeka Belajar.” LENTERA: Jurnal Ilmiah Kependidikan 17, no. 1 (2022): 40–50. https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.766.

Barlian, Ujang Cepi, Siti Solekah, dan Puji Rahayu. “Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” JOEL: Journal of Educational and Language Research 1, no. 12 (2022). https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026.

Cholilah, Mulik, Anggi Gratia Putri Tatuwo, Komariah, Shinta Prima Rosdiana, dan Achmad Noor Fatirul. “Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21.” Sanskara Pendidikan dan Pengajaran 1, no. 2 (2022): 56–67. https://doi.org/10.58812/spp.v1.i02.

Damayanti, Anisa Tri, Benny Eka Pradana, Berty Prananta Putri, dan Hanifa Nur Laila. “Literature Review: Problematika Kesiapan Guru Terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka.” Dalam Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian, 465–71, 2023.

Fahira, Wina Roza, Putri Rahmadhani, Noki Satria, Fika Melisa, dan Merika Setiawati. “Persepsi Siswa Kelas X Terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran IPS di SMA 1 Bukit Sundi.” Jurnal Eduscience 9, no. 3 (2022): 902–9. https://doi.org/10.36987/jes.v9i3.3484.

Firdaus, Heroza, Azkya Milfa Laensadi, Gupo Matvayodha, Fitri Nauli Siagian, dan Ika Aryastuti Hasanah. “Analisis Evaluasi Program Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan dan Konseling 4, no. 4 (2022): 686–92.

Fitriyah, Chumi Zahroul, dan Rizki Putri Wardani. “Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar.” Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12, no. 3 (2022): 236–43.

Gusteti, Meria Ultra, dan Neviyarni. “Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika di Kurikulum Merdeka.” Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika 3, no. 3 (2022). https://doi.org/10.4324/9781003175735-15.

Hamdi, Syahrul, Cepi Triatna, dan Nurdin. “Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pedagogik.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 7, no. 1 (2022): 10–17. https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.13015.

HR, Sabriadi, dan Nurul Wakia. “Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Perguruan Tinggi.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 11, no. 2 (2021): 175–84.

HU, Muslim. “Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar pada Lembaga Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis.” Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer 3, no. 1 (2023): 65–70. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.2033.

Ibrahim, Dela Sintia, Rinto Pardika, Novita Eka Sari, dan Sepralin Tesva. “Evaluasi Kurikulum Merdeka di MAN 2 Palembang.” Jurnal Ilmu Pendidikan 1, no. 1 (2024): 1–7.

Jannah, Faridahtul, Thooriq Irtifaq’ Fathuddin, dan Putri Fatimatuus Az Zahra. “Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar 2022.” Al Yazidiy: Ilmu Sosial, Humaniora, dan Pendidikan 4, no. 2 (2022).

Jannati, Putri, Faisal Arief Ramadhan, dan Muhamad Agung Rohimawan. “Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 1 (2023). https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1714.

Lestari, Diah, Masduki Asbari, dan Eka Erma Yani. “Kurikulum Merdeka: Hakikat Kurikulum dalam Pendidikan.” JISMA: JOURNAL OF INFORMATION SYSTEMS AND MANAGEMENT 2, no. 5 (2023). https://doi.org/10.62214/jayu.v1i2.129.

Muvid, Muhamad Basyrul, dan Ali Ridho. “Kritik Atas Kurikulum Merdeka di Tengah Degradasi Moral Pendidik.” FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam 16, no. 2 (2022): 18–31. https://doi.org/10.32806/jf.v16i02.6011.

Napitupulu, Gustinar, Mardin Silalahi, dan Sariaman Gultom. “Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 1 Bandar.” Journal on Education 6, no. 1 (2023): 5397–5406.

Pratycia, Angel, Arya Dharma Putra, Aulia Ghina Maharani Salsabila, Febri Ilhami Adha, dan Ahmad Fuadin. “Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer 3, no. 1 (2023): 58–64. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1974.

Priantini, Dewa Ayu Made Manu Okta, Ni Ketut Suarni, dan I Ketut Suar Adnyana. “Analisis Kurikulum Merdeka Dan Platform Merdeka Belajar Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Berkualitas.” Jurnal Penjaminan Mutu 8, no. 2 (2022): 243–50. https://doi.org/10.25078/jpm.v8i02.1386.

Puspitasari, Ayu, Akhmad Muadin, dan Agus Salim Salabi. “Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka Menggunakan Model CIPP di SD Bontang.” An-Nizom 8, no. 1 (2023): 49–58.

Rahayu, Restu, Rita Rosita, Yayu Sri Rahayuningsih, Asep Herry Hernawan, dan Prihantini. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 6313–19. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237.

Rahmadayani, Dewi, dan Agung Hartoyo. “Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar.” Jurnal basicedu 6, no. 4 (2022).

Rusmiati, Mei Nur, Riswati Ashifa, dan Yusuf Tri Herlambang. “Analisis Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar.” Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran 7, no. 2 (2023): 1490–99. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i2.2203.

Shihab, Najelaa. Merdeka Belajar di Ruang Kelas. Tangerang Selatan: Literati, 2017.

Sukataman, Kaifa Baits Musyaffa, Sayekti Putri Wardhani, dan Siti Alfiyah. “Kritik Kepemimpinan Nadhiem Makariem Terhadap Kurikulum Merdeka.” Ibtida: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar 3, no. 2 (2023).

Sumarsih, Ineu, Teni Marliyani, Yadi Hadiyansah, Asep Herry Hernawan, dan Prihantini. “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 5 (2022): 8248–58. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3216.

Suryaman, Maman. “Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar.” Dalam Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra, 13–28, 2020.

Syahbana, Andrean, Masduki Asbari, Vinni Anggitia, dan Hwang Andre. “Revolusi Pendidikan: Analisis Kurikulum Merdeka Sebagai Inovasi Pendidikan.” Journal of Information Systems and Management (JISMA) 3, no. 2 (2024).

Syamsiar, Huldiya, Muzakki, I Gede Ratnaya, dan I Wayan Widiana. “Evaluasi Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis CIPP.” Journal of Education and Instruction 6, no. 2 (2023).

Vhalery, Rendika, Albertus Maria Setyastanto, dan Ari Wahyu Leksono. “Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur.” Research and Development Journal of Education 8, no. 1 (2022): 185–201. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718.

Wulandari, Cut Reza, Tia Ayu Ningrum, dan Syahril. “Kepemimpinan Transformasional Kepala SMK Negeri Se-Kota Padang.” Journal of Practice Learning and Educational Development 4, no. 1 (2024): 66–75. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i1.250.

Yunita, Ahmad Zainuri, Ibrahim, Achmad Zulfi, dan Mulyadi. “Implementasi kurikulum merdeka belajar.” Jambura Journal of Educational Management 4, no. 1 (2023): 16–25. https://doi.org/10.35335/lebah.v13i2.63.

Zulaiha, Siti, Tika Meldina, dan Meisin. “Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar.” Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 9, no. 2 (2022). https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3197.




DOI: http://dx.doi.org/10.61590/srp.v3i1.146

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


      


Publisher: Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah
Jl. Norman Umar No. 117 Rt. 7 Kelurahan Kebun Sari Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara Kode Pos 71415. Email: jurnal.serumpun2022@gmail.com

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

situs togel

slot online

slot gacor

toto togel

toto slot

toto slot

toto togel

toto slot

toto slot