Implementasi Model Inquiry Learning dalam Modul Mata Pelajaran Al-Quran Hadist di MTsN Kota Banjarmasin

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi model Inquiry Learning dalam modul mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di MTsN Kota Banjarmasin. Inquiry Learning merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pada proses bertanya, mencari, dan menemukan jawaban melalui eksplorasi dan investigasi. Model ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Al-Qur’an Hadist serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriftif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara kepada guru dan teknik dokumenter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Inquiry Learning dalam modul Al-Qur’an Hadist di MTsN Kota Banjarmasin dinilai efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif bertanya dan mencari informasi terkait materi yang dipelajari. Selain itu, guru juga menyebutkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa, baik dari segi pemahaman materi maupun keterampilan berpikir kritis. Guru turut merasakan manfaat dari model ini dalam memfasilitasi pembelajaran yang lebih interaktif dan mendalam.